Scuola Adleriana di Psicoterapia Psicodinamica
dell’Istituto Alfred Adler di Milano
Member Group of the International Association of Individual Psychology
Decreto 16 Novembre 2000 – Ministero dell’Università e della Ricerca Scientifica e Tecnologica – G. U. n. 298 del 22.12.2000, suppl. ord. n. 214
EVENTI SCUOLA SEDE DI MILANO
Per i nativi digitali le nuove tecnologie, Internet, videogiochi, sms e chat, rappresentano una parte integrante delle loro vite.
Il mondo digitale, verso il quale manifestano una naturale attitudine è diventato inevitabilmente un luogo nuovo di socialità, di apprendimento e di relazioni, che influenza e caratterizza l’ambiente culturale in cui vivono e la loro stessa identità.
L’emergere del narcisismo, di nuove patologie dell’adattamento, collegate all’uso problematico di Internet, dove la Rete diventa la patria del “vero-simile” e la riduzione dell’interazione adattiva e funzionale con il contesto sociale di riferimento, comportano la penalizzazione delle relazioni interpersonali.
Si evidenzia l’elevato rischio di comportamenti maladattivi nella misura in cui peggiorano le strategie di coping ed aumentano le problematiche di internalizzazione e/o esternalizzazione.
Si pongono grandi sfide agli educatori del XXI secolo e, se l’individuo è un essere sociale e il modo in cui interagisce con gli altri è un indicatore fondamentale del suo livello di salute psicologica, si pongono interrogativi sulla qualità del Sentimento Sociale, nei nativi digitali, in senso individualpsicologico, ovvero come “termometro” della salute mentale.
EVENTI SCUOLA SEDE DI BRESCIA
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Contesti di intervento
La Scuola Adleriana di Brescia è molto attenta alla trasversalità degli insegnamenti a seconda dei vari contesti di intervento, quali in particolare: il Gruppo, la Psiconcologia e la Psicogeriatria, la Criminologia e la Vittimologia, la Psicotraumatologia, l’Infanzia e la coppia genitoriale.